I. Общие положения
1.1. Информационно-образовательная среда (ИОС) – это специально организованный комплекс

компонентов,
обеспечивающих
системную
интеграцию
ИТК
(информационных
коммуникационных технологий) в образовательный процесс с целью повышения его
эффективности.
1.2. ИОС – это среда, которая объединяет производство, хранение, обмен и потребление
информации МАДОУ. Информационно-образовательная среда – система информационнообразовательных ресурсов и инструментов, обеспечивающих условия реализации основной
образовательной программы образовательного учреждения.
1.3. ИОС позволяет реализовать дидактические возможности инновационных технологий,
эффективно организовать индивидуальную и коллективную работу школьников, обеспечивая
тем самым целенаправленное развитие их самостоятельной познавательной деятельности.
1.4. Ответственность за информатизацию учебного процесса ИОС несет
заведующего по воспитательной и методической работе.

заместитель

1.5. Организация работы ИОС основывается на следующих документах:
 Конституции Российской Федерации;
 Закона Российской Федерации «Об образовании»;
 нормативно-правовых документов правительства РФ В области образования;
 Типового Положения о дошкольном образовательном учреждении;
 Устава;
 локальных актов МАДОУ и настоящего положения.
1.6. Целями создания информационно-образовательной среды являются:
 Создание единого информационного пространства дошкольного учреждения для

качественного улучшения работы педагогического состава;
 Обеспечение условий доступа к ресурсам Интернет и предоставление родителям
(законным представителям) детей возможности пользоваться средствами системы
интернет и Сайтом дошкольного учреждения;
 Использование ресурсов ИОС для повышения эффективности воспитательнообразовательного процесса;
 Переход к безбумажному документообороту;
 Повышение компетентности участников образовательного процесса на основе ИКТ
(информационно-коммуникационных технологий).
1.7. Основными характеристиками ИОС, значимыми для организации процесса воспитания
и обучения являются:

Открытость, которая обеспечивается за счет взаимодействия среды с
информационно-образовательным пространством. Неограниченные ресурсы позволяют
организовать вариативный подход в воспитании и обучении, отвечающие
субъективным позициям и запросам всех участников образовательного процесса.

Целостность, т.е. внутреннее единство компонентов среды. За счет этого
обеспечивается целесообразная логика развертывания процесса воспитания и
обучения: постановка целей воспитания и обучения, связанные с ними деятельность
педагогического работника, деятельность воспитанников и планируемый результат.
Целостность возникает в результате сознательных действий субъектов педагогического
процесса. Она конструируется с учетом инвариантного содержания учебного
материала, оптимальных методов и способов воспитания и обучения, содействующих
достижению целей образования.

Полифункциональность, связанная с тем, что среда может быть источником
знаний и одновременно способствовать организации различных форм самостоятельной
работы воспитанников.


II.Назначение и задачи единой информационной среды дошкольного учреждения
2.1. Создание

ИОС дошкольного учреждения направлено на улучшение организации
управления и деятельности дошкольного учреждения и взаимодействия участников
воспитательно-образовательного процесса. Правильно организованная ИОС дошкольного
учреждения, в частности грамотное использование ИКТ в образовательном процессе,
позволяет на новом уровне осуществить дифференциацию воспитания и обучения,
обеспечить наглядность представления практически любого материала, обучать
современным способам самостоятельного получения знаний, что, безусловно, явится
условием достижения нового качества образования.

2.2. Информационно-образовательная среда – это создание условий для поэтапного перехода к

новому уровню образования на основе информационных технологий.
2.3. В организации воспитательно-образовательного процесса ИОС предназначена для:
 Создания условий использования средств ИКТ в образовательном процессе;
 Компьютерной визуализации методической информации и оперативного доступа
к ней;
 Автоматизированного
мониторинга и контроля качества результатов
воспитательно-образовательного процесса;
 Создание условий качественной подготовки методических, педагогических,
дидактических материалов;
 Обеспечения доступа участников образовательного процесса к информационным
ресурсам;
 Обеспечения возможностей участия в педагогических проектах, выставках,
конкурсах;
2.4. В управлении дошкольным учреждением ИОС направлена на решение следующих
задач:
 Планирование деятельности дошкольного учреждения и его
структурных
подразделений;
 Систематизация ознакомления с новыми нормативно-правовыми документами
дошкольного образования;
 Автоматизация формирования и учета контингента воспитанников;
 Автоматизация обработки персональных данных воспитанников и сотрудников
дошкольного учреждения;
 Планирование воспитательно–образовательного процесса, распределение рабочей
нагрузки сотрудников дошкольного учреждения;
 Автоматизация
процессов
информационно-методического
обеспечения
воспитательно-образовательного процесса;

Организация электронного документооборота;
 Осуществление мониторинга и контроля качества результатов дошкольного
образования;
 Анализ деятельности дошкольного образовательного учреждения;
 Обеспечение информационного обмена и документооборота с другими
дошкольными учреждениями и вышестоящими органами управления
образованием района и города;
 Повышение эффективности и скорости принятия управленческих решений за счет
использования новых возможностей, предоставляемых ИОС;
 Предоставление возможности быстрого доступа к данным по важнейшим
показателям ОУ за любой период времени;




Представление данных показателей в удобном для восприятия и анализа виде;
Создание условий для эксплуатации в дошкольном учреждении программных
компонентов муниципальных и городских Автоматизированных систем
Управления.
2.5.
В сфере взаимодействия участников воспитательно-образовательного
процесса
средствами ИОС дошкольного учреждения решаются следующие задачи:
 Обеспечение информационного взаимодействия всех участников воспитательнообразовательного процесса;
 Интеграция информационных потоков, характерных для основных видов
деятельности МАДОУ;
 Обеспечение взаимодействия между родителями (законными представителями)
детей и педагогическим персоналом дошкольного учреждения;
 Создание условий дальнейшего развития информационно-образовательного
пространства МАДОУ в условиях ИОС района и города.
III.Структура ИОС дошкольного учреждения
3.1. Структура ИОС МАДОУ включает следующие компоненты:
- операционную систему;
- прикладные программные средства;
- материалы методического кабинета;
- сайт дошкольного учреждения.
3.2. Технические компоненты:
- мобильный интерактивный комплекс (1шт.);
- компьютеры (10шт.);
- персональные компьютеры (ноутбуки) (4 шт.)
- принтеры (9 шт.);
- сканеры (4 шт.)
- факс (3 шт.);
- интерактивные доски (4шт.);
- ламинатор (1 шт.);
- информационные доски дошкольного учреждения;
3.3. Методические компоненты:
- учебно-методическая литература;
- демонстрационный материал;
- дидактический материал.
IV.Права и обязанности пользователей ИОС дошкольного учреждения
4.1. Пользователями ИОС дошкольного учреждения являются:





Воспитанники
Административно-управленческий аппарат;
Педагоги, специалисты и сотрудники МАДОУ;
Родители (законные представители) детей.

4.2. Права пользователей ИОС

МАДОУ разграничиваются в соответствии со спецификой
статуса, должностных обязанностей и содержанием информационных запросов и
потребностей.

4.3. Общая обязанность пользователей ИОС – достигать наибольшей эффективности и качества

индивидуального и коллективного труда с запланированными целями и в запланированное
время, используя ресурсы образовательного дошкольного учреждения, в том числе средства
ИКТ, расходные материалы, соблюдая технику безопасности, санитарно-гигиенические,
юридические, этические и эргономические нормы.

4.4. Все пользователи ИОС обязаны содействовать формированию общей информационной

культуры, морали, этики воспитанников.
4.5. Пользователи ИОС обязаны предпринимать только разрешенные в явной форме действия с

данными, в частности, запрещается:




Намеренно негативно влиять на работу информационных систем;
Менять чужие данные, кроме специальных, явно оговоренных случаев;
Менять коды исполняемых программ, созданных самим участником
образовательного процесса (для которых изменение кода также может быть
ограничено специальными условиями);
Не допускать рассылки информации, если адресаты не предполагали ее получить
или могли бы возражать против ее получения.



4.6. Административно-управленческий аппарат обязан:
 Организовывать
взаимодействие
всех

участников

воспитательно-

образовательного процесса в рамках ИОС;
Разрабатывать и организовывать принятие всех локальных актов дошкольного
учреждения, регламентирующих сферу ИОС;
 Осуществлять контроль над деятельностью пользователей ИОС МАДОУ;
 Использовать автоматизированные информационные системы в управлении
воспитательно-образовательном процессе МАДОУ;
 Организовывать восстановление работоспособности программных, технических
и методических компонентов после разных аварийных ситуаций в короткие
сроки;
 Постоянно повышать свою ИКТ – компетентность;
 Организовывать непрерывное повышение ИКТ – компетентности всех
сотрудников МАДОУ;
 Обеспечивать информационную безопасность;
 Заранее предоставлять необходимые материалы для размещения информации на
сайте и информационных стендах дошкольного учреждения.
4.7. Административно-управленческий аппарат имеет право:
 На общение в информационном пространстве с участниками воспитательнообразовательного процесса;
 На размещение, обновление и удаление информации о деятельности МАДОУ;
 На ввод, хранение, обработку персональных данных сотрудников и
воспитанников в пределах объема должностных обязанностей;
 На осуществление телекоммуникационного обмена в сети Интернет с
использованием официальных адресов МАДОУ;
 На разработку организационно-управленческих технологий реализации ИОС
дошкольного учреждения;


4.8. Педагоги, специалисты и сотрудники МБДОУ обязаны:
 Использовать возможности новых информационных технологий в воспитательно






образовательной деятельности;
Создавать и размещать в информационном пространстве МАДОУ электронные
методические пособия, презентации, конкурсы, выставки, педагогические
проекты;
Сдавать отчеты по воспитательно-образовательной деятельности в методический
кабинет в оформленном и электронном виде;
Повышать свою квалификацию в области ИКТ;
Бережно относиться к компьютерной технике МАДОУ, сообщать о замеченных
поломках, неисправностях, сбоях, нехватке расходных материалов;
Давать предложения об улучшении использования средств ИКТ.

4.9.

4.10.

Педагоги, специалисты и сотрудники МАДОУ имеют право:
 Готовить методические материалы (материалы для НОД, материалы для
выступлений, материалы для конкурсов, педагогические проекты, презентации,
аналитические отчеты, индивидуальные консультации и рекомендации для
родителей (законных представителей) детей и педагогического сообщества,
размещать их на сайте МАДОУ (в соответствии с Положением о Web-сайте
МАДОУ) и в методическом кабинете.
 Пользоваться необходимой информацией, находящейся в методическом кабинете,
а также в сети Интернет, использовать электронную почту и электронные
образовательные ресурсы;
 Подбирать методическое обеспечение для НОД;
 Использовать в НОД и режимных моментах дошкольного учреждения мобильную
мультимедийную (интерактивную) технику;
 Создавать личные сайты с методическими консультациями и рекомендациями для
родителей (законных представителей) детей и педагогического сообщества;
 Использовать сайт МАДОУ и городской образовательный портал в своей работе;
 На научно-методическую и консультационную поддержку в освоении новейших
информационных технологий;
 Создавать видеотеку группы (фото и видеосъемку НОД и режимных моментов с
детьми) и пользоваться фондом медиатеки и видеотеки МАДОУ;
 Размещать свою информацию на сайте и информационных стендах дошкольного
учреждения.
Родители (законные представители) детей имеют право:
 Получать информацию на сайте МАДОУ;
 Получать информацию о кадровом составе МАДОУ, научно-методической
деятельности;
 Ознакомиться на сайте МАДОУ с уставными документами, публичным отчетом;
 Узнавать информацию о мероприятиях МАДОУ, знакомиться с фото и
видеоархивами.
V.Ответственность пользователей ИС дошкольного учреждения

5.1.

Пользователи несут ответственность за выполнение, выполнение не в полном
объеме или невыполнение закрепленных за ними задач и функций;

5.2.

За нарушение или ненадлежащее исполнение своих обязанностей пользователи
ИОС несут ответственность в соответствии с действующим законодательством, своими
должностными обязанностями, договорами и другими локальными актами дошкольного
учреждения;

5.3.

За порчу имущества закреплённого за ИОС в МАДОУ.
VI. Общие требования к информационным ресурсам в ИОС.

6.1. Информационные ресурсы в ИОС не должны содержать информации, распространение
которой нарушает законодательство Российской Федерации, в частности:
статью 5 "Сведения, которые могут быть отнесены к государственной тайне"
раздела II "Сведения, относимые к государственной тайне" Закона РФ от 21.07.93 г. №
5485-1 "О государственной тайне";


Указ Президента № 1203 от 30.11.95 "Об утверждении перечня сведений,
отнесенных к государственной тайне";

Указа Президента РФ № 188 от 06.03.97 "Об утверждении перечня сведений
конфиденциального характера";

Федеральный закон Российской Федерации от 27 июля 2006 г. N 152-ФЗ «О
персональных данных»;

гражданское законодательство, в частности, информации, нарушающей
авторское право, содержащей ненормативную лексику и оскорбления в адрес
организаций и граждан.
